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　　当今玻璃钢人物雕塑作为所在空间和区域显著的特征标示，其只能已开始渗透到从宏观到微观、从形式到内容的不同层面。
　　就校园总体格局而言，玻璃钢人物雕塑的置放可以在校园环境中起到画龙点睛的优化作用，强化校园的整体格局，凸显现有的空间特征，烘托高校特有的文化内涵。
　　而就雕塑本体来言，则往往具有审美和教育两大职能：一方面，许多雕塑所承载的装饰形式和展示功能，往往会通过完美的艺术形象给师生以美的享受与审美的熏陶;一方面，也有不少的雕塑会通过内化的纪念意义和主题寓意，来创造和烘托某种气氛，在感染、教育和激励中促进师生健康成长;甚至有些雕塑(或是雕塑性建筑)会被赋予一定的使用功能，并被设计成具有特殊形态的小品。